인쇄용 점자
검수 후 점자 인쇄에 사용할 파일
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서로 다른 경험에서 본 정보 접근의 차이
점역사 인터뷰를 통해 수식·표·그래프가 포함된 수학 자료는 기존 프로그램으로 자동 점역하기 어려워, 직접 점자를 입력하고 교정하는 과정이 필요하다는 점을 확인했습니다.
준호 수학강사 · 개발자
학생을 가르치며 학습자료를 접하는 시점과 방식에 따라 학습 과정에 차이가 생기는 것을 보았습니다. 특히 시각장애 학생이 선택할 수 있는 자료가 부족하다는 점을 확인했습니다. 직접 앱을 개발하면서 소프트웨어가 일상의 문제를 해결하는 수단이 될 수 있다는 것을 알게 됐습니다.
나래 소수자 경험에 대한 관심
사회에서 충분히 드러나지 않는 소수자의 경험과 목소리에 관심을 가져왔습니다. 개인의 노력만으로 해결하기 어려운 구조적 문제에 주목했고, 기술이 이러한 문제를 해결하는 데 어떤 역할을 할 수 있는지 고민해 왔습니다.
점소리는 시각장애인과 비시각장애인 사이에 정보 접근의 차이가 생기지 않도록 돕기 위해 시작했습니다. 같은 정보를 각자에게 맞는 형태로 제공해, 누구나 필요한 정보에 접근할 수 있도록 하는 것이 목표입니다.